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部编版五年级语文上册《少年中国说》第二课时教学反思(苟红霞)

作者:苟红霞 时间:10/29/2020 9:48:33 AM 点击:

  核心提示:一节课下来,感触颇多。基础知识学得很扎实。教学思路清晰,整节课能够围绕主题进行。还是有很多不足之处。  为了体现高效课堂,从导入课题,解题,介绍作者到检查预习字词朗读就用了近二十分钟的时间。难点第二层...
  一节课下来,感触颇多。基础知识学得很扎实。教学思路清晰,整节课能够围绕主题进行。还是有很多不足之处。

  为了体现高效课堂,从导入课题,解题,介绍作者到检查预习字词朗读就用了近二十分钟的时间。难点第二层的处理仅用了十几分钟,学得不充分,老师的引导也欠缺,老师的导的作用发挥的不好。后半部分没有很好地凸显主题,感觉就是蜻蜓点水,草草收兵。因为时间关系,朗读也不充分,课堂气氛沉闷。读应该是阅读的一种最好的方法。语文课上也应该是书声琅琅的,不同形式的朗读也有助于学生的理解,但这一点没有在课堂上体现出来。在随堂测试卷中反映出一部分学生没有理解少年中国的象征意义。看来对学生估计过高,违背了学生的认知规律。鉴于学生的这种学习情况,我又进行了一课时的教学,重新对第二层进行了深入的学习。

  在今后的教学中,还要扎实地进行教学,不能急于求成。明确主题与教学的关系。确立主题,研究主题,是为了提高教学效率。主题是为课堂服务的,是要充分发挥主题的作用,或围绕主题采用各种教学手段和方法为教学服务。不是为了主题而教学。只注重结果而不注重过程,只会流于形式,华而不实。这也是我今后的教学中应该注意的问题。

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来源:网络
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